http://deutsch.lingolia.com/de/

http://deutsch.lingolia.com/de/

Satzbau

Einleitung

Der Satzbau im Deutschen ist flexibler als in vielen anderen Sprachen. Trotzdem ist nicht alles möglich. Wir müssen uns an bestimmte Regeln der Wortstellung halten. Auf den folgenden Seiten gehen wir deshalb detailliert auf einzelne Themen ein.

Hauptsätze

In diesem Bereich gibt es Informationen zur Wortstellung im Satz. Außerdem wird erklärt, wie negative Sätze gebildet werden und wann wir nicht/kein verwenden müssen.

Beispiel:

Ich gehe heute (nicht) ins Kino.

Wir haben (keine) Zeit.

Konjunktionen

Wir können Teilsätze mit Konjunktionen (und), Subjunktionen (wenn) und Konjunktionaladverbien (darum) verbinden. Dabei müssen wir aber immer den Satzbau beachten.

Beispiel:

Sie ist Deutsche und sie unterrichtet Deutsch.

Wir müssen viel beachten, wenn wir Deutsch lernen.

Fragen

Hier erklären wir, wie Entscheidungsfragen, Ergänzungsfragen und indirekte Fragen gebildet werden. In einer Liste haben wir die wichtigsten Fragewörter im Deutschen zusammengestellt.

Beispiel:

Habt ihr Hunger?

Wann ist der Zug angekommen?

Nebensätze

Hier werden die wichtigsten Arten von Nebensätzen erklärt: Adverbialsatz, Attributsatz, Objektsatz, Subjektsatz, Infinitivsatz, indirekte Frage, Konjunktionalsatz, Partizipialsatz, Relativsatz.

Beispiel:

Ich freue mich, Sie kennenzulernen.

Da ich krank war, blieb ich daheim.

Relativsätze

Mit einem Relativsatz können wir zusätzliche Informationen geben, ohne einen neuen Satz zu beginnen. Im Deutschen stehen Relativsätze immer in Kommas.

Beispiel:

Das ist der Junge, von dem ich dir erzählt habe.

Konditionalsätze

Konditionalsätze drücken aus, dass eine Handlung nur unter einer bestimmten Bedingung stattfindet. Die Bedingung wird mit wenn eingeleitet.

Beispiel:

Wenn das Wetter morgen schön ist, gehen wir baden.

Indirekte Rede

Wenn wir berichten, was jemand gesagt hat, verwenden wir meist nicht den originalen Wortlaut, sondern geben den Inhalt nur sinngemäß wieder – wir verwenden die indirekte Rede.

Beispiel:

Sie erzählten, sie seien im Urlaub auf Sylt

Präpositionen

Einleitung

Präpositionen (auch Verhältniswörter genannt) sind kurze Wörter, die wir meist mit einem Nomen/Pronomen verwenden. Sie geben an, in welchem Verhältnis andere Wörter zueinander stehen.

Wegen einer Autopanne musste der Mann am Dienstagabend ohne sein Auto von der Arbeit nach Hause gehen.

Typen von Präpositionen

Nach der Beziehung zu anderen Wörtern unterteilen wir die Präpositionen in lokale, temporale, modale und kausale Präpositionen. Viele Präpositionen können aber zu mehr als einer Gruppe gehören.

Beispiel:

wegen einer Autopanne (kausal)

am Dienstagabend (temporal)

ohne sein Auto (modal)

von der Arbeit nach Hause (lokal)

Präpositionen und Fälle

Jede Präposition verlangt einen bestimmten Fall, in dem wir das zugehörige Wort (Nomen, Pronomen, Artikel) verwenden müssen. Manchmal können wir dabei Präposition und Artikel zu einem Wort zusammenziehen.

Beispiel:

wegen einer Autopanne (Genitiv)

am Dienstagabend (Dativ)

ohne sein Auto (Akkusativ)

von der Arbeit nach Hause (Dativ)

Adverbien

Einleitung

Adverbien (auch Umstandswörter genannt) sind unveränderliche Wörter, mit denen wir Angaben über Ort, Zeit, Grund oder Art und Weise machen.
Auf den folgenden Seiten listen wir die Adverbtypen mit Beispielen auf und erklären, an welcher Stelle im Satz Adverbien stehen und welche von ihnen gesteigert werden können.

Typen von Adverbien

Hier erklären wir, was Lokaladverbien, Temporaladverbien, Kausaladverbien, Modaladverbien, Relativadverbien und Konjunktionaladverbien sind und geben Beispiele zu jedem Adverb-Typ.

Beispiel:

Hier passierte neulich ein Unfall. Deshalb fahre ich besonders vorsichtig, damit mir kein Unfall passiert, worüber ich mich sehr ärgern würde.

Stellung und Steigerung von Adverbien

An welcher Stelle im Satz steht das Adverb? Wir zeigen, wo Adverbien stehen können und welche Besonderheiten beim Satzbau zu beachten sind. Außerdem erläutern wir hier, welche Adverbien gesteigert werden können.

Beispiel:

Abhängig davon, was wir hervorheben wollen, können Adverbien hier oder dort stehen. Die Erläuterungen sind deshalb am ehesten als Richtlinien zu verstehen.

Deklination

Einleitung

Im Deutschen müssen Artikel, Nomen, Adjektive und Pronomen dekliniert werden. Es gibt vier Fälle: Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ. Auf den folgenden Seiten erklären wir, wann wir welchen Fall verwenden müssen und was bei der Deklination zu beachten ist.

Nominativ

Nominativ ist der 1. Fall (Wer-Fall) und somit die Grundform von Artikel, Adjektiv, Nomen und Pronomen. Im Nominativ steht das Subjekt des Satzes, das wir mit „Wer/Was?“ erfragen.

Beispiel:

Das kleine Haus gehört dem freundlichen Mann.

Es  gehört dem freundlichen Mann.

Genitiv

Genitiv ist der 2. Fall (Wessen-Fall). Wir verwenden ihn, um eine Zugehörigkeit anzuzeigen. Außerdem steht der Genitiv nach bestimmten Präpositionen, Verben und Adjektiven.

Beispiel:

Das Haus des freundlichen Mannes steht unweit unseres Hauses.

Dativ

Dativ ist der 3. Fall (Wem-Fall). Wir verwenden Dativ nach bestimmten Verben und Präpositionen und erfragen ihn mit „Wem/Was?“.

Beispiel:

Das kleine Haus gehört  dem freundlichen Mann.

Das kleine Haus gehört ihm.

Akkusativ

Akkusativ ist der 4. Fall (Wen-Fall). Wir verwenden Akkusativ nach bestimmten Verben und Präpositionen und erfragen ihn mit „Wen/Was?“.

Beispiel:

Ich kenne den freundlichen Mann schon seit vielen Jahren.

Ich kenne ihn schon seit vielen Jahren.

Genitiv, Dativ, Akkusativ

In einer Übersicht haben wir die Präpositionen und wichtige Verben aufgelistet, die Genitiv, Dativ oder Akkusativ verlangen. Außerdem verdeutlichen wir, wann bestimmte Präpositionen (auf, hinter, vor, …) mit Dativ oder Akkusativ verwendet werden müssen.

Beispiel:

Der Mann steht außerhalb seines kleinen Hauses. (Genitiv)

Er steht vor seinem kleinen Haus. (Dativ)

Er stellt sich vor sein kleines Haus. (Akkusativ)

Adjektive

Einleitung

Adjektive sind Eigenschaftswörter. Sie geben an, wie jemand oder etwas ist. Adjektive können gesteigert werden. Einige Adjektive richten ihre Endung nach dem zugehörigen Nomen.

Typen

Es gibt prädikative, adverbiale und attributive Adjektive. Die ersten beiden ändern sich nicht, die attributiven Adjektive passen ihre Endung dem Nomen/Pronomen an.

Beispiel:

Das Lied ist schön. (prädikativ)

Die Sängerin singt schön. (adverbial)

Es ist ein schönes Lied. (attributiv)

Bildung

Einige Adjektive lassen sich aus Nomen, Verben oder anderen Adjektiven bilden, indem wir eine zusätzliche Silbe anhängen.

Beispiel:

die Feier → feierlich

der Schmutz → schmutzig

lösen → lösbar

Deklination

Attributive Adjektive passen sich in Genus, Numerus und Kasus (Geschlecht, Zahl und Fall) dem Nomen oder Pronomen an und erhalten verschiedene Endungen.

Beispiel:

Ein schwerer Mann saß auf einem wackligen Stuhl und brach mit lautem Krachen zusammen.

Steigerung

Steigerungsformen verwenden wir, wenn wir etwas miteinander vergleichen. Es gibt drei Steigerungsstufen: Positiv, Komparativ, Superlativ.

Beispiel:

Ralf ist nicht so groß wie Uwe. (Positiv)

Otto ist größer als Uwe. (Komparativ)

Otto ist am größten. (Superlativ)

Pronomen

Einleitung

Pronomen (Fürwörter) ersetzen ein Nomen. Es gibt zum Beispiel Personalpronomen, Possessivpronomen, Reflexivpronomen, Relativpronomen und Interrogativpronomen.

Personalpronomen

Die Personalpronomen sind ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie und ihre deklinierten Formen. Mit Personalpronomen können wir ein bereits genanntes Nomen ersetzen, über uns selbst sprechen bzw. andere Personen ansprechen.

Beispiel:

Ich habe eine Katze. Sie ist schwarz.

Possessivpronomen

Die Possessivpronomen zeigen Besitz/Zugehörigkeit an. Wir unterscheiden zwischen Possessivpronomen als Begleiter und Possessivpronomen als Ersatz.

Beispiel:

Das ist mein Koffer. (Begleiter)
Das ist meiner. (Ersatz)

Reflexivpronomen

Reflexivpronomen verwenden wir mit reflexiven (sich verlaufen) und reziproken Verben (sich kennen).

Beispiel:

Ich habe mich verlaufen.
Wir kennen uns

Relativpronomen

Mit Relativpronomen (der, die, das, welche, …) leiten wir Relativsätze ein.

Beispiel:

Die Polizei sucht den Mann, der die Bank überfallen hat.

Interrogativpronomen

Die Interrogativpronomen sind wer, was, wem, wen, wessen. Sie ersetzen im Fragesatz das Nomen, nach dem wir fragen.

Beispiel:

Wer hat das gesagt?

Demonstrativpronomen

Demonstrativpronomen sind z. B. dieser, jener, derjenige. Wir verwenden Demonstrativpronomen, um etwas hervorzuheben.

Beispiel:

Möchten Sie dieses Hemd oder jenes?

Indefinitpronomen

Zu den Indefinitpronomen gehören zum Beispiel etwas, nichts, man, jemand, jeder. Wir verwenden sie, wenn wir etwas verallgemeinern.

Beispiel:

Kannst du etwas für mich tun?

Deklination von Pronomen

Hier gibt es eine Übersicht und ausführliche Erläuterungen zur Deklination von Personalpronomen und Possessivpronomen.

Beispiel:

Er hat seinen Kaffee nicht getrunken

Nomen und Artikel

Einleitung

Nomen (auch Substantiv, Dingwort, Hauptwort oder Namenwort genannt) sind deklinierbare Wörter zur Bezeichnung von Dingen, Lebewesen und Abstrakta (z. B. der Löffel, die Frau, das Wetter). Nomen werden meist mit ihrem Artikel verwendet und müssen dekliniert werden.

Genus

Das Genus gibt an, ob ein Nomen maskulin, feminin oder neutral ist. Im Deutschen ist dies am Nomen selbst oft nicht erkennbar, es gibt aber einige Merkmale, mit denen wir das Genus bestimmen können.

Beispiel:

der Schmetterling

die Umgebung

das Märchen

Artikel

Im Deutschen verwenden wir die Nomen meistens mit Artikel. Am Artikel erkennen wir Geschlecht, Zahl und Fall des Nomens. Es gibt unbestimmte Artikel (ein, eine) und bestimmte Artikel (der, die, das).

Beispiel:

ein/der Mann

eine/die Frau

ein/das Kind

Plural

Der Plural im Deutschen kann die Endungen n/en, e, r/er, s haben oder endungslos sein. Hier erklären wir, wann welche Pluralendungen verwendet werden.

Beispiel:

die Universität - die Universitäten

die Oma - die Omas

Deklination

Im Deutschen müssen die Nomen dekliniert werden. Hier erklären wir, wann wir welchen Fall verwenden und was bei der Deklination beachtet werden muss.

Beispiel:

der Mann, des Mannes, dem Mann, den Mann

die Frau, der Frau, der Frau, die Frau

Verben

Einleitung

Verben sind Wörter, die eine Tätigkeit, einen Vorgang oder einen Zustand ausdrücken (z. B. gehen, schlafen, sein). In diesem Bereich erklären wir die Besonderheiten von Modalverben, Reflexivverben, trennbaren/nicht trennbaren Verben, Passiv, Imperativ und Konjunktiv. Zur Konjugation und der Verwendung der Zeiten siehe Zeitformen.

Modalverben

Modalverben sind dürfen, können, mögen, müssen, sollen und wollen. Mit diesen Verben können wir den Inhalt einer Aussage ändern – es ist zum Beispiel ein Unterschied, ob jemand etwas tun muss oder darf.

Beispiel:

Ich darf gehen. Du musst bleiben.

Reflexive Verben

Reflexive Verben sind Verben, die mit einem Reflexivpronomen (sich) in der Bedeutung von „sich selbst“ verwendet werden. Es gibt echte, unechte reflexive Verben und teilreflexive Verben.

Beispiel:

Ich wasche mich.

Trennbare Verben

Im Deutschen können wir viele Verben durch Präfixe (Vorsilben) erweitern und erhalten so Verben mit einer anderen Bedeutung (z. B. aufstehen, verstehen). Je nach Präfix unterscheiden wir trennbare Verben (z. B. aufstehen) und nicht trennbare Verben (z. B. verstehen).

Beispiel:

ich stehe auf, ich verstehe

Passiv

Das Passiv betont eine Handlung oder einen Zustand. Wer/Was die Handlung oder den Zustand verursacht hat, ist unwichtig, unbekannt oder wird als allgemein bekannt vorausgesetzt.

Beispiel:

Die Tür wird geöffnet. (Vorgangspassiv)

Die Tür ist geöffnet. (Zustandspassiv)

Imperativ

Den Imperativ verwenden wir für Aufforderungen und Befehle, bei denen wir eine oder mehrere Personen persönlich ansprechen.

Beispiel:

Gehen Sie geradeaus!

Kommt nicht zu spät!

Warte auf uns!

Konjunktiv

Konjunktiv verwenden wir für Situationen, die nicht real, sondern nur möglich sind, z. B. wenn wir uns etwas vorstellen oder wünschen oder wenn wir eine Äußerung in der indirekten Rede wiederholen.

Beispiel:

Ich wünschte, ich hätte im Lotto gewonnen.

Er sagte, er sei Deutschlehrer.

unregelmessige verben

Infinitiv	Imperfekt	Partizip II	Vokalwechsel im Präsens
backen	backte/buk	gebacken	a → ä
befehlen	befahl	befohlen	e → ie
beginnen	begann	begonnen
beißen	biss	gebissen
bergen	barg	geborgen	e → i
biegen	bog	gebogen
bieten	bot	geboten
binden	band	gebunden
bitten	bat	gebeten
blasen	blies	geblasen	a → ä
bleiben	blieb	geblieben
braten	briet	gebraten	a → ä
brechen	brach	gebrochen	e → i
brennen	brannte	gebrannt
bringen	brachte	gebracht
denken	dachte	gedacht
dreschen	drosch	gedroschen	e → i
dringen	drang	gedrungen
dürfen	durfte	gedurft	ü → a (alle Formen Singular)
empfehlen	empfahl	empfohlen	e → ie
erschrecken	erschrak	erschrocken	e → i
essen	aß	gegessen	e → i
erwägen	erwog	erwogen
fahren	fuhr	gefahren	a → ä
fallen	fiel	gefallen	a → ä
fangen	fing	gefangen	a → ä
finden	fand	gefunden
fliegen	flog	geflogen
fliehen	floh	geflohen
fließen	floss	geflossen
fressen	fraß	gefressen	e → i
frieren	fror	gefroren
gären	gor	gegoren
gebären	gebar	geboren	ä → ie
geben	gab	gegeben	e → i
gedeihen	gedieh	gediehen
gehen	ging	gegangen
gelingen	gelang	gelungen
gelten	galt	gegolten	e → i
genesen	genas	genossen
genießen	genoss	genossen
geschehen	geschah	geschehen	e → ie
gewinnen	gewann	gewonnen
gießen	goss	gegossen
gleichen	glich	geglichen
gleiten	glitt	geglitten
graben	grub	gegraben	a → ä
greifen	griff	gegriffen
haben	hatte	gehabt
halten	hielt	gehalten	a → ä
hängen	hing	gehangen
hauen	haute	gehauen
heben	hob	gehoben
heißen	hieß	geheißen
helfen	half	geholfen	e → i
kennen	kannte	gekannt
klingen	klang	geklungen
kneifen	kniff	gekniffen
kommen	kam	gekommen
können	konnte	gekonnt	ö → a (alle Formen Singular)
kriechen	kroch	gekrochen
laden	lud	geladen	a → ä
lassen	ließ	gelassen	a → ä
laufen	lief	gelaufen	a → ä
leiden	litt	gelitten
leihen	lieh	geliehen
lesen	las	gelesen	e → ie
liegen	lag	gelegen
lügen	log	gelogen
meiden	mied	gemieden
messen	maß	gemessen	e → i
misslingen	misslang	misslungen
mögen	mochte	gemocht	ö → a (alle Formen Singular)
müssen	musste	gemusst	ü → u (alle Formen Singular)
nehmen	nahm	genommen	e → i
nennen	nannte	genannt
pfeifen	pfiff	gepfiffen
preisen	pries	gepriesen
quellen	quoll	gequollen	e → i
raten	riet	geraten	a → ä
reiben	rieb	gerieben
reißen	riss	gerissen
reiten	ritt	geritten
rennen	rannte	gerannt
riechen	roch	gerochen
ringen	rang	gerungen
rinnen	rann	geronnen
rufen	rief	gerufen
saufen	soff	gesoffen	a → ä
schaffen	schuf	geschaffen
scheiden	schied	geschieden
scheinen	schien	geschienen
schelten	schalt	gescholten	e → i
scheren	schor	geschoren
schieben	schob	geschoben
schießen	schoss	geschossen
schinden	schindete	geschunden
schlafen	schlief	geschlafen	a → ä
schlagen	schlug	geschlagen	a → ä
schleichen	schlich	geschlichen
schließen	schloss	geschlossen
schlingen	schlang	geschlungen
schmeißen	schmiss	geschmissen
schmelzen	schmolz	geschmolzen	e → i
schneiden	schnitt	geschnitten
schreiben	schrieb	geschrieben
schreien	schrie	geschrien
schreiten	schritt	geschritten
schweigen	schwieg	geschwiegen
schwellen	schwoll	geschwollen	e → i
schwimmen	schwamm	geschwommen
schwinden	schwand	geschwunden
schwingen	schwang	geschwungen
schwören	schwor	geschworen
sehen	sah	gesehen	e → ie
sein	war	gewesen	unregelmäßig (ich bin, du bist, …)
singen	sang	gesungen
sinken	sank	gesunken
sinnen	sann	gesonnen
sitzen	saß	gesessen
sollen	sollte	gesollt
speien	spie	gespien
spinnen	spann	gesponnen
sprechen	sprach	gesprochen	e → i
sprießen	spross	gesprossen
springen	sprang	gesprungen
stechen	stach	gestochen	e → i
stehen	stand	gestanden
stehlen	stahl	gestohlen	e → ie
steigen	stieg	gestiegen
sterben	starb	gestorben	e → i
streichen	strich	gestrichen
streiten	stritt	gestritten
tragen	trug	getragen	a → ä
treffen	traf	getroffen	e → i
treiben	trieb	getrieben
treten	trat	getreten	e → i (+tt); du trittst
trinken	trank	getrunken
trügen	trog	getrogen
tun	tat	getan
verderben	verdarb	verdorben	e → i
vergessen	vergaß	vergessen	e → i
verlieren	verlor	verloren
wachsen	wuchs	gewachsen	a → ä
waschen	wusch	gewaschen	a → ä
weichen	wich	gewichen
weisen	wies	gewiesen
werben	warb	geworben	e → i
werden	wurde	geworden	e → i; unregelmäßig: du wirst
werfen	warf	geworfen	e → i
wiegen	wog	gewogen
wissen	wusste	gewusst	i → ei (alle Formen Singular)
wollen	wollte	gewollt	o → i (alle Formen Singular)
wringen	wrang	gewrungen
ziehen	zog	gezogen
zwingen	zwang	gezwungen

zeitform übersicht

Zeitform	Bildung (lernen) (schwache Verben)		Bildung (sehen) (starke Verben)		Anwendung
Präsens Gegenwart	ich lerne du lernst er lernt wir lernen ihr lernt sie lernen		ich sehe du siehst er sieht wir sehen ihr seht sie sehen		Zustand oder Handlung in der Gegenwart Handlung in der Zukunft, die bereits vereinbart ist
Perfekt vollendete Gegenwart	ich habe du hast er hat wir haben ihr habt sie haben	gelernt	ich habe du hast er hat wir haben ihr habt sie haben	gesehen	abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit betont, dass die Handlung wirklich abgeschlossen ist
Präteritum Vergangenheit	ich lernte du lerntest er lernte wir lernten ihr lerntet sie lernten		ich sah du sahst er sah wir sahen ihr saht sie sahen		Zustand oder abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit Erzählungen, Berichte
Plusquamperfekt Vorvergangenheit	ich hatte du hattest er hatte wir hatten ihr hattet sie hatten	gelernt	ich hatte du hattest er hatte wir hatten ihr hattet sie hatten	gesehen	Handlung vor einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit
Futur I Zukunft	ich werde du wirst er wird wir werden ihr werdet sie werden	lernen	ich werde du wirst er wird wir werden ihr werdet sie werden	sehen	Absicht, Vermutung, Hoffnung für die Zukunft oder Gegenwart
Futur II vollendete Zukunft	ich werde du wirst er wird wir werden ihr werdet sie werden	gelernt haben	ich werde du wirst er wird wir werden ihr werdet sie werden	gesehen haben	Vermutung über Vergangenes Vermutung, Hoffnung über etwas, das bis zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft geschehen sein wird

Zeit formen

Einleitung

In diesem Bereich erklären wir die Konjugation von Verben in den verschiedenen Zeitformen.

Zeiten Übersicht

Die Tabelle enthält eine Übersicht über die Konjugation von schwachen und starken Verben in allen Zeitformen sowie Hinweise auf die Verwendung der einzelnen Zeiten.

Beispiel:

du lernst
du hast gelernt
du lerntest
du hattest gelernt
du wirst lernen
du wirst gelernt haben

Präsens

Das Präsens ist die am häufigsten verwendete Zeitform im Deutschen. Wir benutzen diese Zeitform hauptsächlich, um über die Gegenwart und Zukunft zu sprechen.

Beispiel:

ich lerne

ich sehe

Perfekt

Mit dem Perfekt drücken wir aus, dass eine Handlung in der Vergangenheit abgeschlossen wurde, wobei das Ergebnis oder die Folge der Handlung im Vordergrund steht.

Beispiel:

ich habe gelernt

ich habe gesehen

Präteritum

Das Präteritum drückt Fakten und Handlungen in der Vergangenheit aus. Diese Zeitform verwenden wir für Erzählungen und Berichte, vor allem in der Schriftsprache.

Beispiel:

ich lernte

ich sah

Plusquamperfekt

Das Plusquamperfekt verwenden wir, wenn wir bei einer Erzählung über die Vergangenheit (im Präteritum) auf etwas zurückblicken, das zuvor passierte.

Beispiel:

ich hatte gelernt

ich hatte gesehen

Futur I

Das Futur I verwenden wir hauptsächlich, um eine Absicht für die Zukunft oder eine Vermutung für die Gegenwart/Zukunft zu äußern.

Beispiel:

ich werde lernen

ich werde sehen

Futur II

Das Futur II drückt die Vermutung aus, dass eine Handlung bis zum Zeitpunkt des Sprechens oder zu einem späteren Zeitpunkt abgeschlossen sein wird.

Beispiel:

ich werde gelernt haben

ich werde gesehen haben